คณิตศาสตร์เป็นวิชาที่สร้างสรรค์มนุษย์  เป็นผู้มีความคิดอย่างมีเหตุผล เป็นเครื่องมือสำคัญในการปลูกฝัง  อบรมให้ผู้เรียนมีความละเอียดถีถ้วน รอบคอบช่างสังเกตมีความคิดสร้างสรรค์ ตลอดจนสามารถวิเคราะห์ปัญหาต่างๆได้อย่างมีเหตุผล และเป็นพื้นฐานความสำคัญสำหรับการศึกษาค้นคว้าวิจัยในสาขาต่างๆ  วิธีการดำเนินศึกษาค้นคว้า  การกำหนดประชากรและเลือกกลุ่มตัวอย่างเครื่องมือ
1.             แผนการจัดกิจกรรมเล่านิทานคณิต
2.            แผนทดสอบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ 

กิจกรรม งาน บายเนียร์

บันทึกการเรียน ครั้งที่ 16

วันนี้อาจารย์ให้ดูรูปผลงานของเด็กอนุบาล

 

 

เกี่ยวกับความสมดุล การพับและการตัดการคลี่ออก 

 เมื่อไรเกิดความสมมาตร พื้นที่จะเท่ากันทั้ง 2 ส่วน

 

วันนี้กลุ่มดิฉัน  ออกมาสาธิตการสอนเรื่องข้าว 

1.สอนเรื่องประเภทของข้าว

2. สอนเรื่องลักษณะของข้าว

 

3.สอนเรื่องส่วนประกอบของข้าว

4.สอนเรื่องประโยชน์ของข้าว

5.การทำ cooking

 

กลุ่มดิฉันต้องแก้ไขบางเรื่องคือ เกี่ยวกับวิธีการจะบอกลักษณะของข้าวให้เด็กๆเข้าใจ

การบอกส่วนประกอบโดยการใช้รูปภาพที่สามารถดูออกได้ชัดเจน หรือใช้ของจริง

การบอกประโยชน์ที่ควรรู้ และประโยชน์ด้านการประกอบอาชีพเกี่ยวกับข้าว

และกลุ่มที่นำเสนอต่อ เรื่องสับปะรด

 

วันจันทร์ ถามเรื่องผลไม้ที่เด็กๆรู้จัก บอกสี รูปทรง รสชาติ  ให้ยกมือตอบ ส่งรูปให้เด็กๆดู

สับปะรดมี 2 ประเภท คือ กินได้และกินไม่ได้ อาจารย์บอกว่า บอกพันธ์สับปะรดที่กินได้ก็พอ ส่วนพันธ์สับปะรดที่กินไม่ได้ไม่ต้องบอก ให้เป็นสับปะรดคือสับปะรดที่กินไม่ได้ 

เมื่อถามชนิเสร็จก็แปะตัวเลข แบ่งสับปะรด  ให้เด็กๆลองสังเกต ลองชิม  ตาดู จมูกดม ชิมรสชาติ กายสัมผัส

 

วันอังคาร เรื่องประเภท

เอาสับปะรดมา 2 ลูก หรือหลายๆลุกเพื่อเปรียยเทียบ แยกประเภท สี ขนาด

 

วันพุธ ประโยชน์

อาจารย์บอกว่า เพลงใช้นำเข้าสู่บทเรียนเท่านั้น

วันพฤหัสบดี  ข้อควรระวัง    เล่านิทาน

วันศุกร์  การถนอม  สาธิตวิธีการถนอม

 

 

บันทึกการเรียน ครั้งที่ 15

การเรียน การสอน

-อาจารย์ได้ให้เพื่อนๆ ได้ออกมานำเสนอ การสอน มีเพื่อนออกมานำเสนอ ด้วยกัน 2กลุ่ม
-กลุ่มที่ 1 ได้ มาสอน เรื่อง ไข่
-กลุ่มที่ 2ได้สอน เรื่องผลไม้
การสอน วันจันทร์ สอนเรื่อง ชนิด
การสอน วันอังคาร สอนเรื่อง ลักษณะ ก็จะทำเป็นรูปแบบตาราง และก็แบบวงกลมการเปรียบเทียบความแตกต่าง
การสอน วันพุธ สอนเรื่อง ประโยชน์ อาจจะใช้การเล่านิทาน แล้วถามเด็กเพื่อแสดงเป็นรูปกราฟ
การสอน วันพฤหัสบดี สอนเรื่อง การทำอาหาร
การสอน วันศุกร์ สอนเรื่อง การขยายพันธ์

 

 

บันทึกการเรียน ครั้งที่ 14

ไม่มีการเรียนการสอน  เนื่องจากอาจารย์ติดธุระ 
แต่กลุ่มดิฉัน ได้ปรึกษา งานที่จะนำเสนออาทิตย์หน้า

บันทึกการเรียน ครั้งที่ 13

สิ่งที่เรียนในวันนี้

เรียนจำนวนตัวเลข เด็กต้องสัมผัสกับของจริงได้

ในชีวิตประจำวันใช้ได้อย่างไรกับการนับจำนวน จำนวนวันมาเรียนครบ 30 วัน  = 1

ถ้านับวันใน 1 เดือน จะได้รูปที่มีการทำเลขกระจายได้ และเอาไปแก้ปัญหาได้ ทั้งหมดที่ปฏิบัติที่ทำให้เกิดทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

               รวมกัน     10   +   5   =   15

<!--[if !supportLists]-->1.           <!--[endif]-->วิธีทำ Patle

<!--[if !supportLists]-->2.           <!--[endif]-->แผนภูมิริบบิ้น

<!--[if !supportLists]-->-                  <!--[endif]-->ปรับริบบิ้นที่โผล่เล็กน้อย  เพราะต้องเริ่มที่จำนวน ( 0 )

<!--[if !supportLists]-->-                  <!--[endif]-->สามารถใช้ได้หลายครั้ง  ( มีช่องให้เปลี่ยน )

<!--[if !supportLists]-->3.           <!--[endif]-->บอร์ด วัน/เดือน/ปี

สิ่งที่ต้องปรับ ตัวอักษรที่เขียน  ตัวเลข

สิ่งที่ได้ นับจำนวน  เรียงลำดับ  ( เชิงนามธรรม ) สัญลักษณ์ ปริมาณ  เกี่ยวข้องกับปฏิทิน

วันสำคัญ  วันเกิด เวร  บรรยากาศ

นับวัน

 

 

 

การแบ่งวัน   อาทิตย์  จันทร์  อังคาร  พุธ   พฤหัสบดี  ศุกร์   เสาร์ 

ที่ให้วันพุธอยู่ตรงกลางเพื่อให้ 2 ฝั่งเท่ากัน อะไรก็ตามที่อยู่ระหว่างสิ่ง 1 กับอีกสิ่ง 1 คือจะต้องผ่านการ

 

 

การบ้าน  ทำงานกลุ่ม  กลุ่มละ  5 คน

1.           คิดหน่วย 1 หน่วย > หัวข้อที่เรียบเรียง > สิ่งที่อยู่รอบตัว  >  เห็นจากหลักสูตร > คำที่ใช้ > สาระสำคัญ > 8 สาระเนื้อหา > ดูว่าเนื้อหาที่สอนมีอะไรบ้าง

2.           ทำ My map

แตงโม

เช่น   แตงโม



บันทึกการเรียน ครั้งที่ 12

วันนี้ อาจารย์ให้นำ Mind Map มาส่ง  โดยมีหัวข้อกำหนดดังนี้

1.เป็นเรื่องใกล้ตัวเด็ก

2.มีประโยชน์กับเด็ก

3.เรื่องที่เด็กรู้จัก

4.เสริมสร้างพัฒนาการเด็ก

5.เป็นเรื่องที่เด็กเข้าใจได้ง่าย

บันทึการเรียนครั้งที่ 12

วันนี้อาจารย์ให้ส่ง Map พร้อมมาตรฐานคณิตศาสตร์ที่แยกย่อยออกมาจากเรื่องนั้นๆ
 ตามหัวข้อดังนี้ ที่ต้องมี

1.เป็นเรื่องใกล้ตัวเด็ก

2.มีประโยชน์กับเด็ก

3.เรื่องที่เด็กรู้จัก

4.เสริมสร้างพัฒนาการเด็ก

5.เป็นเรื่องที่เด็กเข้าใจได้ง่าย

อาจารย์ได้อธิบายวิธีการสอน โดย 1 เรื่องที่ทำ Map นั้น จะสอนอย่างไร ภายใน 5 วันนี้

บันทึกการเรียน ครั้งที่ 11

วันนี้เรียนเกี่ยวกับกล่อง

กล่องเป็นเครื่องมือในการวัด  >  เรียงลำดับ  > หาค่า >  เปรียบเทียบ  > มาเรียงกัน

หน่วย ( นิ้ว ) > ตัวเลขกำกับ

เขียนกราฟได้ดังนี้

เรียงจากสั้นไปหายาว  ยาสีฟัน <  สบู่ <  ยาหม่อง

การจัดประเภท  ยาสีฟันกับสิ่งของที่ไม่ใช้ยาสีฟัน  ตั้งเกณฑ์เป็น 2 ประเภท

การทำตามแบบ

( ครูเรียงกล่องให้ดูแล้วเด็กเรียงตาม )  ( ครูเรียงให้เด็กดูแล้วให้เด็กเรียงเอง )

เซต  การจัดของเป็นเซตสำหรับใช้กับผิว

การอนุรักษ์  การบอกได้ว่าวัตถุมีปริมาณเท่าเดิม  คงที่ แม้วัตถุจะเปลี่ยนไป การอนุรักษ์ถ้าเป็นของแข็งปริมาณยังคงที่  แม้การจัดวางจะเปลี่ยน

อาจารย์ให้จับกลุ่ม ให้หยิบกล่องของตัวเองแล้วให้คิดว่าเห็นนั้นเห็นเป็นอะไร

มองจากจินตนาการ  ความคิดสร้างสรรค์  การที่คิดแบบนั้นเพราะมองจากรูปทรงจะเชื่อมโยงกับสิ่งที่เคยเห็นในปัจจุบัน



 

 

 



บันทึกการเรียนครั้งที่ 10

วันนี้อาจารย์ได้ให้เพื่อนๆลงมาเรียนที่ใต้ตึกคณะศึกษาศาสตร์ ได้นั่งทำงานเป็นกลุ่ม ค่อยข้างเสียงดัง และวุ่นวาย

การเรียน การสอน

- อาจารย์ส่งกระดาษให้เช็คชื่อเอง และนั่งทำงานอยู่ข้างล่างที่ใต้ตึกคณะศึกษาศาสตร์

- อาจารย์ให้ทำงานที่รับมอบหมายนั้งทำงานให้เสร็จ

 

- อาจารย์ก็มาแนะนำ ว่าควรทำอย่างไร ทำสือให้เหมาะสมกับเด็กอนุบาลมากที่สุด พออาจารย์ได้มาดูสือของกลุ่มอาจารย์บอกว่ากลุ่มนี้ทำดีมาก ไอเดียดีมีความคิดสร้างสรรค์ดี น่าสนใจมาก อาจารย์แค่ให้ไปแก้ ในใส่บัตรคำไปเขียน หลัก หน่อย หลักสิบ เพิ่ม ก็เสร็จ อาจารย์ให้เก้บอุปกรณ์แล้วกลับบ้านได้