คณิตศาสตร์เป็นวิชาที่สร้างสรรค์มนุษย์  เป็นผู้มีความคิดอย่างมีเหตุผล เป็นเครื่องมือสำคัญในการปลูกฝัง  อบรมให้ผู้เรียนมีความละเอียดถีถ้วน รอบคอบช่างสังเกตมีความคิดสร้างสรรค์ ตลอดจนสามารถวิเคราะห์ปัญหาต่างๆได้อย่างมีเหตุผล และเป็นพื้นฐานความสำคัญสำหรับการศึกษาค้นคว้าวิจัยในสาขาต่างๆ  วิธีการดำเนินศึกษาค้นคว้า  การกำหนดประชากรและเลือกกลุ่มตัวอย่างเครื่องมือ
1.             แผนการจัดกิจกรรมเล่านิทานคณิต
2.            แผนทดสอบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ 

กิจกรรม งาน บายเนียร์

บันทึกการเรียน ครั้งที่ 16

วันนี้อาจารย์ให้ดูรูปผลงานของเด็กอนุบาล

 

 

เกี่ยวกับความสมดุล การพับและการตัดการคลี่ออก 

 เมื่อไรเกิดความสมมาตร พื้นที่จะเท่ากันทั้ง 2 ส่วน

 

วันนี้กลุ่มดิฉัน  ออกมาสาธิตการสอนเรื่องข้าว 

1.สอนเรื่องประเภทของข้าว

2. สอนเรื่องลักษณะของข้าว

 

3.สอนเรื่องส่วนประกอบของข้าว

4.สอนเรื่องประโยชน์ของข้าว

5.การทำ cooking

 

กลุ่มดิฉันต้องแก้ไขบางเรื่องคือ เกี่ยวกับวิธีการจะบอกลักษณะของข้าวให้เด็กๆเข้าใจ

การบอกส่วนประกอบโดยการใช้รูปภาพที่สามารถดูออกได้ชัดเจน หรือใช้ของจริง

การบอกประโยชน์ที่ควรรู้ และประโยชน์ด้านการประกอบอาชีพเกี่ยวกับข้าว

และกลุ่มที่นำเสนอต่อ เรื่องสับปะรด

 

วันจันทร์ ถามเรื่องผลไม้ที่เด็กๆรู้จัก บอกสี รูปทรง รสชาติ  ให้ยกมือตอบ ส่งรูปให้เด็กๆดู

สับปะรดมี 2 ประเภท คือ กินได้และกินไม่ได้ อาจารย์บอกว่า บอกพันธ์สับปะรดที่กินได้ก็พอ ส่วนพันธ์สับปะรดที่กินไม่ได้ไม่ต้องบอก ให้เป็นสับปะรดคือสับปะรดที่กินไม่ได้ 

เมื่อถามชนิเสร็จก็แปะตัวเลข แบ่งสับปะรด  ให้เด็กๆลองสังเกต ลองชิม  ตาดู จมูกดม ชิมรสชาติ กายสัมผัส

 

วันอังคาร เรื่องประเภท

เอาสับปะรดมา 2 ลูก หรือหลายๆลุกเพื่อเปรียยเทียบ แยกประเภท สี ขนาด

 

วันพุธ ประโยชน์

อาจารย์บอกว่า เพลงใช้นำเข้าสู่บทเรียนเท่านั้น

วันพฤหัสบดี  ข้อควรระวัง    เล่านิทาน

วันศุกร์  การถนอม  สาธิตวิธีการถนอม

 

 

บันทึกการเรียน ครั้งที่ 15

การเรียน การสอน

-อาจารย์ได้ให้เพื่อนๆ ได้ออกมานำเสนอ การสอน มีเพื่อนออกมานำเสนอ ด้วยกัน 2กลุ่ม
-กลุ่มที่ 1 ได้ มาสอน เรื่อง ไข่
-กลุ่มที่ 2ได้สอน เรื่องผลไม้
การสอน วันจันทร์ สอนเรื่อง ชนิด
การสอน วันอังคาร สอนเรื่อง ลักษณะ ก็จะทำเป็นรูปแบบตาราง และก็แบบวงกลมการเปรียบเทียบความแตกต่าง
การสอน วันพุธ สอนเรื่อง ประโยชน์ อาจจะใช้การเล่านิทาน แล้วถามเด็กเพื่อแสดงเป็นรูปกราฟ
การสอน วันพฤหัสบดี สอนเรื่อง การทำอาหาร
การสอน วันศุกร์ สอนเรื่อง การขยายพันธ์

 

 

บันทึกการเรียน ครั้งที่ 14

ไม่มีการเรียนการสอน  เนื่องจากอาจารย์ติดธุระ 
แต่กลุ่มดิฉัน ได้ปรึกษา งานที่จะนำเสนออาทิตย์หน้า

บันทึกการเรียน ครั้งที่ 13

สิ่งที่เรียนในวันนี้

เรียนจำนวนตัวเลข เด็กต้องสัมผัสกับของจริงได้

ในชีวิตประจำวันใช้ได้อย่างไรกับการนับจำนวน จำนวนวันมาเรียนครบ 30 วัน  = 1

ถ้านับวันใน 1 เดือน จะได้รูปที่มีการทำเลขกระจายได้ และเอาไปแก้ปัญหาได้ ทั้งหมดที่ปฏิบัติที่ทำให้เกิดทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

               รวมกัน     10   +   5   =   15

<!--[if !supportLists]-->1.           <!--[endif]-->วิธีทำ Patle

<!--[if !supportLists]-->2.           <!--[endif]-->แผนภูมิริบบิ้น

<!--[if !supportLists]-->-                  <!--[endif]-->ปรับริบบิ้นที่โผล่เล็กน้อย  เพราะต้องเริ่มที่จำนวน ( 0 )

<!--[if !supportLists]-->-                  <!--[endif]-->สามารถใช้ได้หลายครั้ง  ( มีช่องให้เปลี่ยน )

<!--[if !supportLists]-->3.           <!--[endif]-->บอร์ด วัน/เดือน/ปี

สิ่งที่ต้องปรับ ตัวอักษรที่เขียน  ตัวเลข

สิ่งที่ได้ นับจำนวน  เรียงลำดับ  ( เชิงนามธรรม ) สัญลักษณ์ ปริมาณ  เกี่ยวข้องกับปฏิทิน

วันสำคัญ  วันเกิด เวร  บรรยากาศ

นับวัน

 

 

 

การแบ่งวัน   อาทิตย์  จันทร์  อังคาร  พุธ   พฤหัสบดี  ศุกร์   เสาร์ 

ที่ให้วันพุธอยู่ตรงกลางเพื่อให้ 2 ฝั่งเท่ากัน อะไรก็ตามที่อยู่ระหว่างสิ่ง 1 กับอีกสิ่ง 1 คือจะต้องผ่านการ

 

 

การบ้าน  ทำงานกลุ่ม  กลุ่มละ  5 คน

1.           คิดหน่วย 1 หน่วย > หัวข้อที่เรียบเรียง > สิ่งที่อยู่รอบตัว  >  เห็นจากหลักสูตร > คำที่ใช้ > สาระสำคัญ > 8 สาระเนื้อหา > ดูว่าเนื้อหาที่สอนมีอะไรบ้าง

2.           ทำ My map

แตงโม

เช่น   แตงโม



บันทึกการเรียน ครั้งที่ 12

วันนี้ อาจารย์ให้นำ Mind Map มาส่ง  โดยมีหัวข้อกำหนดดังนี้

1.เป็นเรื่องใกล้ตัวเด็ก

2.มีประโยชน์กับเด็ก

3.เรื่องที่เด็กรู้จัก

4.เสริมสร้างพัฒนาการเด็ก

5.เป็นเรื่องที่เด็กเข้าใจได้ง่าย