บันทึการเรียนครั้งที่ 12

วันนี้อาจารย์ให้ส่ง Map พร้อมมาตรฐานคณิตศาสตร์ที่แยกย่อยออกมาจากเรื่องนั้นๆ
 ตามหัวข้อดังนี้ ที่ต้องมี

1.เป็นเรื่องใกล้ตัวเด็ก

2.มีประโยชน์กับเด็ก

3.เรื่องที่เด็กรู้จัก

4.เสริมสร้างพัฒนาการเด็ก

5.เป็นเรื่องที่เด็กเข้าใจได้ง่าย

อาจารย์ได้อธิบายวิธีการสอน โดย 1 เรื่องที่ทำ Map นั้น จะสอนอย่างไร ภายใน 5 วันนี้

บันทึกการเรียน ครั้งที่ 11

วันนี้เรียนเกี่ยวกับกล่อง

กล่องเป็นเครื่องมือในการวัด  >  เรียงลำดับ  > หาค่า >  เปรียบเทียบ  > มาเรียงกัน

หน่วย ( นิ้ว ) > ตัวเลขกำกับ

เขียนกราฟได้ดังนี้

เรียงจากสั้นไปหายาว  ยาสีฟัน <  สบู่ <  ยาหม่อง

การจัดประเภท  ยาสีฟันกับสิ่งของที่ไม่ใช้ยาสีฟัน  ตั้งเกณฑ์เป็น 2 ประเภท

การทำตามแบบ

( ครูเรียงกล่องให้ดูแล้วเด็กเรียงตาม )  ( ครูเรียงให้เด็กดูแล้วให้เด็กเรียงเอง )

เซต  การจัดของเป็นเซตสำหรับใช้กับผิว

การอนุรักษ์  การบอกได้ว่าวัตถุมีปริมาณเท่าเดิม  คงที่ แม้วัตถุจะเปลี่ยนไป การอนุรักษ์ถ้าเป็นของแข็งปริมาณยังคงที่  แม้การจัดวางจะเปลี่ยน

อาจารย์ให้จับกลุ่ม ให้หยิบกล่องของตัวเองแล้วให้คิดว่าเห็นนั้นเห็นเป็นอะไร

มองจากจินตนาการ  ความคิดสร้างสรรค์  การที่คิดแบบนั้นเพราะมองจากรูปทรงจะเชื่อมโยงกับสิ่งที่เคยเห็นในปัจจุบัน



 

 

 



บันทึกการเรียนครั้งที่ 10

วันนี้อาจารย์ได้ให้เพื่อนๆลงมาเรียนที่ใต้ตึกคณะศึกษาศาสตร์ ได้นั่งทำงานเป็นกลุ่ม ค่อยข้างเสียงดัง และวุ่นวาย

การเรียน การสอน

- อาจารย์ส่งกระดาษให้เช็คชื่อเอง และนั่งทำงานอยู่ข้างล่างที่ใต้ตึกคณะศึกษาศาสตร์

- อาจารย์ให้ทำงานที่รับมอบหมายนั้งทำงานให้เสร็จ

 

- อาจารย์ก็มาแนะนำ ว่าควรทำอย่างไร ทำสือให้เหมาะสมกับเด็กอนุบาลมากที่สุด พออาจารย์ได้มาดูสือของกลุ่มอาจารย์บอกว่ากลุ่มนี้ทำดีมาก ไอเดียดีมีความคิดสร้างสรรค์ดี น่าสนใจมาก อาจารย์แค่ให้ไปแก้ ในใส่บัตรคำไปเขียน หลัก หน่อย หลักสิบ เพิ่ม ก็เสร็จ อาจารย์ให้เก้บอุปกรณ์แล้วกลับบ้านได้

บันทึกการเรียน ครั้งที่ 9

ไม่มีการเรียนการสอน เนื่องจากอยู่ในช่วงหยุดปีใหม่

บันทึกการเรียน ครั้งที่ 8

ไม่มีการเรียนการสอน  เนื่องจาก  สอบกลางภาค

บันทึกการเรียนครั้งที่ 7

บรรยากาศในห้องเรียน

เพื่อนในห้องขาดประมาณ 3-4 คน แอร์ในห้องเรียนเย็นสบายแต่ก็มีเพื่อนบางคนที่ชอบคุยกันเวลาอาจาย์สอนทำให้เพื่อนไม่มีสมาธิฟังเวลาอาจารย์สอน และอาจารย์ก็ขาดช่วงสอนไม่ต่เนื่อง

 

การเรียนการสอน

- วันนี้อาจารย์ได้แจกกระดาษเช็คชื่อตามปกติ

- อาจารย์ได้ถามถึง "เมื่อพูดถึงมาตรฐานจะนึกถึงอะไร " การวัด การได้รับการยอมรับ หลักเกณฑ์ คุณภาพ
- แล้วมาตรฐานมีความจำเป็นอย่างไร ทำให้เราสามารถเลือกได้ว่าอะไร ดีอะไรไม่ดีดูได้จากมาตรฐาน
-สสวท. ย่อมาจาก สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์เเละเทคโนโลยี

-อาจารย์ได้ถามว่าทำไมเด็กถึงไม่ชอบคณิตศาสตร์นักศึกษาตอบอาจ เป็นเพราะว่า ทัศนคติที่มีต่อคณิตศาสตร์ การเรียน การสอน การเลี้ยงดูจากพ่อ แม่

*ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ ได้แก่ การแก้ไขปัญหา การให้เหตุผล การสื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์และการนำเสนอ การเชื่อมโยงความรู้ต่างๆทางคณิตศาสตร์และเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่นๆ และมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์

-แล้วอาจารย์ก็ให้ไปอ่านมาตรฐานในหนังสือ "คู่มือกรอบมาตรฐาน การเรียนรู้คณิตศาสตร์ปฐมวัย" ให้เพื่อนๆฟัง เเละได้อธิบายให้นักศึกษาฟัง
*เพราะอาจาย์ติดธุระต้องไปประชุมด่วน

บันทึกการเรียนครั้งที่ 6

บรรยากาศในห้องเรียน

วันนี้เพื่อนในห้องค่อนข้างพากันมาน้อย แล้วก็ทะยอนพากันเข้ามาเป็นกลุ่มๆ ทำให้เพื่อนในห้องเสียสมาธิในการฟังอาจารย์ และอาจารย์ก็พูดขาดช่วง แต่พอสักพักก็เริ่มลงตัว

การเรียนการสอน

- อาจารย์ให้ส่งการบ้านที่สัปดาห์ก่อนส่งไป ถ้าใครส่งช้าอาจารย์ก็จะไม่รับงาน เพราะอาจารย์จะเริ่มสอนเรื่องใหม่ (งานคู่ นางสาวนุชนารถ ภาคภูมิ กับนางสาวชนนิภา วัฒนาภาเกษม)

- อาจารย์ได้พูดถึงเรื่อง กล่องที่ให้นักศึกษานำมาว่าจะนำกล่องนี้ไปสอนเด็กได้อย่างไร

กล่องสามารถเป็นเครื่องมือในการวัดได้

การเปรียบเทียบขนาดของกล่อง

การจัดกลุ่ม

-จากนั้นอาจารย์ให้จับกลุ่มละ 11 คน และให้นักศึกษานำกล่องที่เตรียมมาต่อเป็นรูปอะไรก็ได้

โดย
กลุ่มที่ 1 สามารถพูดคุยกันได้ปรึกษาหาลือกันได้ว่าจะทำรูปอะไร
กลุ่มที่ 2 พูดคุยกันได้แต่ลงมาต่อเติมรูปทีละคน
กลุ่มที่ 3 ห้ามพูดคุยกันแล้วลงมาทำทีละคน

 

กลุ่มที่ 1 ต่อเป็นรูปหุ่นยนต์ 2012

กลุ่มที่ 2 ต่อเป็นรูปบ้าน

กลุ่มที่ 3 ต่อเป็นรูปชานชลารถไฟ

- อาจารย์ให้ช่วยกันคิดอุปกรณ์ที่สามารถนำมาทำสื่อคณิตศาสตร์ได้

เปลือกหอย, กล่อง, กล่องนม, กระดาษ, ไม้ไอศกรีม, ขวด, กระดุม, ปฏิทิน, ถ้วยปีโป้, ฝาขวด, ไม้เสีบยลูกชิ้น, เปลือกลูกอม

-จนสรุปได้ว่าจะนำฝาขวดน้ำมาประดิษฐ์ กลุ่มเรานำฝาขวดน้ำมาทำเป็นการนับลูกคิด